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視頻標簽：價值的創造與實現
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：人教版《思想政治》必修4生活與哲學第12課第三框 價值的創造與實現_湖北省 - 宜昌
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人教版《思想政治》必修4生活與哲學第12課第三框 價值的創造與實現_湖北省 - 宜昌
教學目標
1、知識與能力目標
識記并理解創造和實現人生價值的途徑，培養辯證思維能力，用全面的、發展的觀點對待個人利益與集體利益的關系，分析說明正確價值判斷與價值選擇的形成及人生價值的實現。
2、過程與方法目標
(1)在占有大量感性材料的基礎上，培養抽象思維能力以及透過現象把握本質的能力
(2)理論聯系實際，能運用所學理論解決實際問題。
3、情感、態度、價值觀目標：
通過學習，樹立起在對社會的責任和貢獻中實現人生價值的正確人生價值觀，增強全心全意為人民服務的精神，自覺為社會創造價值，在勞動和奉獻中實現人生價值。
2學情分析
我校是山區一般普通高中，學生的知識面較窄，對社會生活缺少關注，導致生活積累不夠，在理解哲學思想的時候，往往受困于抽象思維能力不足，讓學生通過活動和生活素材理解哲學思想是這節課的首要任務。
3重點難點
創造和實現人生價值的途徑
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【活動】撰寫頒獎辭
給我們班的“最受歡迎學生”撰寫頒獎辭。
活動2【講授】教學過程
一、用“在勞動和奉獻中創造人生價值”的知識 ，給我們班的“助人楷模”寫一段頒獎辭。
班長安排小組進行展示，討論后，由其他小組進行點評和補充，并接受質疑。
老師補充進行知識說明。并引導學生向“助人楷模”學習。
(1)人只有在勞動中，在奉獻社會的實踐活動中，才能創造價值。一個人在勞動中創造的財富越多，意味著他為滿足社會和人民的需要所作出的貢獻就越大，他自身的價值就越大，他的幸福感也就越強。
(2)勞動是人的存在方式。人只有在勞動中才能實現和證明自己的價值。
(3)在社會主義社會，勞動是創造人類美好生活、促進人的自由全面發展的重要手段。
二、用“在個人與社會的統一中實現人生價值”的知識，給我們班的“禮儀標兵”寫一段頒獎辭。
班長安排小組進行展示，討論后，由其他小組進行點評和補充，并接受質疑。
老師補充進行知識說明。并引導學生向“禮儀標兵”學習。
1．實現人生價值的基礎——客觀條件
主要把握三點，首先，明確人們實現人生價值的基礎是社會提供的客觀條件，人的生存、發展及人生價值的實現都必須利用社會和他人提供的各種物質條件和知識成果。然后，從反面來論證：完全脫離社會的“個人奮斗’’和“自我實現”，實際上是不可能的。最后，得出結論：人的價值，只能在社會中實現。只有正確處理個人與集體、個人與社會的關系，才能在奉獻社會中實現自己的價值。
2．正確認識和追求人的個性發展
(1)強調在與社會的統一中實現個人的價值，并不否認追求人的個性發展。
(2)人的個性表現于對他人、對社會的獨特的貢獻方式，而不應表現為人的怪異和陋習。
三、用“在個人與社會的統一中實現人生價值”的知識，給我們班的“自強典范”“正義使者”“學習榜樣”寫一段頒獎辭。
班長安排小組進行展示，討論后，由其他小組進行點評和補充，并接受質疑。
老師補充進行知識說明。并引導學生向他們學習。
在砥礪自我中走向成功
1、實現人生價值需要充分發揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神。
2．實現人生價值，需要努力發展自己的才能，全面提高個人素質。
3．實現人生價值，需要有堅定的理想信念，需要有正確價值觀的指引。
[課堂小結]
和學生一起完成本框的知識小結。
活動3【活動】教學過程
頒獎儀式
由學生主持人，主持簡短的頒獎儀式。給“最愛歡迎學生”頒獎。
活動4【測試】當堂檢測
和學生一起完成當堂檢測。
展示小組展示答案，接受其他小組的點評和質疑。
老師適當補充和點評。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
