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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：My school,calender
視頻課題：PEP 5 Unit3 My school calender Part B Read and write湖北省
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Unit 3 My school calendar B Read and write教案
教學(xué)目標(biāo)：通過借助圖片、跳讀和細(xì)讀等方法讀懂邀請函、理解文章意思；通過同桌合作、閱讀預(yù)測等方式激活思維，并聚焦核心語言I will … 的運(yùn)用；通過模仿錄音，以正確的語音語調(diào)朗讀文章；并根據(jù)所設(shè)定的情景，參考例詞，運(yùn)用核心句子I’ll … 制作節(jié)日邀請函。
教學(xué)重難點
1. 教學(xué)重點：能夠借助圖片正確理解邀請函的內(nèi)容，并完成相應(yīng)的理解練習(xí)并在有意義的語境中書寫句子I’ll …
2. 教學(xué)難點：能夠根據(jù)提示制作一封邀請函。
學(xué)情分析
本課的教學(xué)對象是五年級的學(xué)生，在進(jìn)入本課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了12個月份的單詞、中西傳統(tǒng)節(jié)日名稱和節(jié)日活動短語，以及核心句型：I will … 五年級的學(xué)生活潑好動，思維活躍，樂于模仿和參與活動，因此，這節(jié)課以閱讀前猜測文本內(nèi)容、通過skimming獲取文本大意、通過scanning理解文本意思、學(xué)生讀文本和小組討論邀請函內(nèi)容為主要教學(xué)環(huán)節(jié)，目的是培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀能力，也培養(yǎng)學(xué)生的相應(yīng)的思維能力，同時滲透中西方節(jié)日文化不同的意識。
教學(xué)過程
Step 1 Pre-reading 1. Watch a video about Easter.
【設(shè)計意圖】歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂，使學(xué)生能更快的進(jìn)入課堂。 2. Free talk
(1)教師與學(xué)生進(jìn)行日常交流，詢問學(xué)生最喜歡的月份及原因。
T: Which month do you like best? I like July best. Because summer vacation is in July. What about you? Ss: ...
（2）教師與學(xué)生談?wù)摴?jié)日在幾月份，以及該節(jié)日的活動。 T: When is ____? Ss: It’s in____.
T: What will you do on _____? Ss: On , I will .
【設(shè)計意圖】課前的英語交談，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用舊知談?wù)撟钕矚g的月份及原因，并回憶與節(jié)日有關(guān)的活動詞組，激活學(xué)生各節(jié)日的背景知識，為最后的產(chǎn)出打下基礎(chǔ)。
3.微信鈴聲響起，引入我和Wu Yifan 的聊天記錄。通過微信教授本課重點句型。 Look for eggs 、roll Easter eggs 、meet the Easter Bunny 、eat chocolate eggs 4.Game:look for eggs Step 2 While-reading
1. Task1：Group work:小組討論WuYifan的邀請函包含了哪些內(nèi)容？讓學(xué)生查讀文本，找出邀請函所包含的內(nèi)容：時間、地點、原因、事情，并以思維導(dǎo)圖的形式板書出來. 2. Task2:Read and answer.讓學(xué)生在文本中劃出邀請函相應(yīng)內(nèi)容的具體信息。 3. Task3:Read and choose.講解RSVP 及by的用法。
【設(shè)計意圖】關(guān)注邀請函的組成部分，為下面的書寫邀請函做鋪墊,同時訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀
查找關(guān)鍵信息的能力。呈現(xiàn)時并逐句跟錄音讀。
4.Task4:Read tick or cross 讀課文判斷正誤，引導(dǎo)學(xué)生將錯誤訂正。 5.Loudly reading.播放錄音，讓學(xué)生模仿朗讀。
【設(shè)計意圖】通過讓學(xué)生聽錄音模仿朗讀和按標(biāo)記朗讀，引導(dǎo)學(xué)生從模仿朗讀到自主朗讀，訓(xùn)練學(xué)生的語音語調(diào)和朗讀技巧。 6.Task5:Let’s challenge
【設(shè)計意圖】針對不同層次的學(xué)生設(shè)計，滿足不同學(xué)生的展示。 Step 3 Post-reading:
1.Task6:Read and write 根據(jù)文本內(nèi)容寫回信
2.My birthday is coming,I will write an invitation.教師先示范。
3.T: I will have a party on my birthday. I will eat noodles and birthday.（教師邊說邊填寫邀請函做示范）Can you make an invitation for your party? 2.Make an invitation
小組抽取一個邀請函，寫完并展示。
【設(shè)計意圖】呼應(yīng)第一環(huán)節(jié)關(guān)于festivals的討論。通過制作邀請函的活動培養(yǎng)學(xué)生的合作，讓學(xué)生利用自己已有的知識儲備進(jìn)行嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。 Step 4 Homework
1.Listen and retell the invitation on P29.
2. Send a sound message to ask your friends to your party in QQ or Weixin. 3.Search more information about Easter online. (將英語學(xué)生延伸到課堂之外,在生活中去靈活運(yùn)用)
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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