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視頻標簽：漢語拼音,ao ou iu
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視頻課題：小學語文人教課標版（部編）一年級上冊漢語拼音10 ao ou iu湖北省 - 十堰
教學設計、課堂實錄及教案：小學語文人教課標版（部編）一年級上冊漢語拼音10 ao ou iu湖北省 - 十堰
《ao ou iu》教案（第一課時）
一、教學目標
1.能正確認讀復韻母ao、ou、iu及其四聲。 2.能正確拼讀聲母與ao、ou、iu組成的音節。 3.會寫復韻母ao、ou、iu。 4.區分iu和ui。 二、教學重難點
教學重點：復韻母ao、ou、iu的認讀及與聲母的拼讀，會寫ao、ou、iu。
教學難點：讀準復韻母ao、ou、iu的四聲，拼讀ao、ou、iu與聲母組合的音節。
三、教學方法
教法：情景教學法、示范法。
學法：借助圖畫、兒歌、學生互教學拼音。 四、教學準備 多媒體課件、字母卡片 五、教學過程
（一）出示情境，導入新課
找朋友：請六個小朋友上講臺分別當a、e、u、i（三個）組成ai、ei、ui三個復韻母。
師：今天我們還要認識三個新朋友，你們看這是哪里？（游樂園）我們要到游樂園去認識他們？這是第一站海洋館，來看看海洋館里都有誰？他們在干什么？
（描述完后）今天要認識的三個新朋友很調皮，他們想跟大家玩捉迷藏，你們能找到他們藏在哪里嗎？如果把他們都找到了，他們就帶你們進入游樂園去做游戲。
（二）探知新究 1.看圖學習復韻母ao
（1）小象介紹第一個復韻母ao，出示奧運五環的圖片，學
生猜要學的第一個復韻母的發音。教師指出“奧”和“ao”的發音相仿。學生跟老師讀“ao”。
（2）師講解發音方法。師范讀，生跟讀，點學生讀。 （3）教師由奧運五環引出“ao”關于ao的兒歌。 （4）學生根據老師編的兒歌再自編兒歌記住“ao”的發音與字形。其他學生跟讀兒歌。
2.看圖學習復韻母ou
（1）由海鷗引出“ou”，指出海鷗的“鷗”與“ou”是一個音，學生試讀，感受發音。
（2）點學生回答ou的發音方法，請小老師教讀，其他學生跟讀。
（3）點讀看讀的標不標準。
（4）學生自編兒歌記住ou的發音與字形。 3.看圖學習復韻母iu
（1）由海豹介紹iu，提示游泳的“游”的發音與iu相仿。師示范讀，生跟讀，。
（2）同桌交流iu的發音方法。 （3）點讀iu的發音。
（4）學生自編兒歌記住iu；請學生分享自己編的兒歌。 （5）區別iu和ui。點讀。 （6）找出ao、ou、iu藏的位置。 （三）ao、ou、iu的四聲學習
過渡：參觀完了海洋館，ao ou iu 還要帶我們去海灘上玩，但是海灘上的太陽太大了，他們想把帽子帶上，你們能幫他們帶上嗎？在幫他們戴帽子之前先回憶一下標調歌，想想他們的帽子應該戴在哪里？
（1）生背標調歌。
（2）角色扮演園：請六個學生當ao、ou、iu，再請一個學生給他們分別帶上帽子。
（3）出示三個復韻母四聲，點學生試讀，讀對當小老師。
（4）小小開火車開起來：打亂順序開火車讀。
過渡：海灘上的景色真美，為了感謝大家幫他們戴帽子，ao、ou、iu想教大家韻律操，讓我們邊欣賞美景，邊吹著海風一起做一做，活動一下吧！全體起立！
（6）動起來：聲調韻律操。 （四）音節拼讀小游戲
過渡：同學們玩的開心嗎？ao ou iu也很開心！他們還想繼續和我們做游戲，這次他們要帶我們去游戲園去做游戲，一起來看看吧！
1.出示聲母與ao、ou、iu結合的音節。
（1）走迷宮：這里有12個音節幫助我們走出迷宮，小汽車開到哪個音節旁邊就請人讀出他，讀對了小汽車繼續向前行，讀錯了小汽車不開動。一起來玩吧！
（2）大轉盤：先按開始按鈕，轉盤開始轉動，再按停止按鈕轉盤停下，此時指針指著哪個音節就把它讀出來，并用它組一個詞或是說一句話，誰回答的好的就獎勵誰一朵小紅花！
（五）指導書寫，把ao、ou、iu送回家。
過渡：玩了一天了，ao、ou、iu想回家了，他們的家是四線三格，我們一起把他們送回去好嗎？
2.學生說每個字母應該住在哪一格？
3.教師在四線三格中范寫ao、ou、iu，學生觀察書寫順序。 4.生練習書寫，師巡回指導。 5.展示學生書寫情況進行交流。 （六）課堂小結
學生交流這節課你都學到了什么？ （七）板書設計
10 ao ou iu ao ou iu
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
