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視頻標簽：漢語拼音,ie üe er
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：小學語文人教課標版（部編）一年級上冊漢語拼音11 ie üe er重慶
教學設計、課堂實錄及教案：小學語文人教課標版（部編）一年級上冊漢語拼音11 ie üe er重慶
11、ie üe er
一、教學目標
1、學會ie üe er三個復韻母，讀準音，認清形，正確書寫。 2、認識ye yue二個整體認讀音節，會讀它們的四聲。 二、學情分析
漢語拼音教學盡可能有趣味性，與學說普通話、講故事相結合，同時強調了要充分利用兒童生活經驗等。編排了情景圖、短語、句子和兒歌。分層次有機整合，千方百計調動學生的興趣，力圖取得最佳學習效果，賦予課堂活力，樹立“以學生為本”觀念，創造性地開展教學活動。
三、重點難點
正確區分韻母ie üe和整體認讀音節ye yue。 四、教學過程
第一課時
(一)復習導入
師：小朋友們，我們已經認識了許多的韻母寶寶了，今天老師把它們請來了，看看你還認識他們嗎？卡片出示 a o e i u üaieiuiaoouiu。‘
出示拼音卡片。
(二)觀察圖片，學習韻母及相關的整體認讀音節
1．今天我們又要學習三個韻母寶寶和兩個整體認讀音節：請大家跟老師讀課題11、ie üe er。ie üe er就在這幅圖畫里。
幻燈片2：出示圖片，提問：同學們你們看，圖片上有些什么？誰又在做什么？和同桌用普通話說一說，注意把句子說完整。
生1：畫上有椰子樹，上面結著椰子。
生2：兩位女孩在樹下唱歌，一位女孩戴著大大的耳環，一位女孩戴著耳機聽歌。 生3：這是一個美好的夜晚，月亮高高地掛在天上。 2．學習ie。
（1）師：椰子樹上長著什么？椰子 今天我們要學習的第一個復韻母跟“椰子”的“椰”發音相近，這個復韻母是由i 和e組成的，發音時我們要先做好i的口型，然后向e滑動。
(2）教師范讀:ie(兩遍)
(3)韻母ie藏在圖中的什么地方呢？ 藏在椰子的椰的發音中。 （4）教讀，指名讀，開小火車讀，齊讀。
(5)編順口溜：誰來編一句順口溜？（椰子椰子ieieie;一顆椰樹ieieie。） (6)認讀ie的四聲（指名讀，齊讀，亂指讀）。
（7）區別ie和ei(兒歌：小i在前ieieie;小i在后eieiei)。 3．學習整體認讀音節ye
（1）講故事：有一天，復韻母ie很想單獨出去玩，可是它的開頭字母是小i。小i
很膽小，不敢出門，它要變成大y，成為整體認讀音節ye就可以了。小朋友們觀察一下，你們發現了什么？（復韻母ie的小i變成大y就是整體認讀音節ye了）
(2)整體認讀音節ye跟復韻母ie的讀音相同，師范讀三遍。
（3）比較ie 和ye:ie是復韻母，不能單獨當音節使用，要和聲母組合在一起才是音節。ye是整體認讀音節可以單獨使用。
（4） 認讀ye的四聲（指名讀，齊讀，亂指讀）。
4.學習üe。
(1)師：（出示圖片）同學們，圖片上是一個圓圓的什么？（月亮）月亮的月去掉聲調就是我們要學的第二個復韻母的音。這個復韻母是由ü 和e組成的，發音時我們要先做好ü的口型，然后向e滑動。 (2）教師范讀:üe(兩遍) (3)韻母üe藏在圖中的什么地方呢？ 藏在月亮的月的發音中。 (4)教讀，指名讀，開小火車讀，齊讀。
（5）編順口溜：誰來編一句順口溜？（一輪圓月üe üe üe;月亮月亮üe üe üe。） (6)認讀üe的四聲（指名讀，齊讀，亂指讀）。 5.學習整體認讀音節yue。
（1）講故事：復韻母üe也不敢出去玩，不能單獨作音節，它也需要變身，怎么變呢？ （當復韻母üe變成整體認讀音節yue時，它就可以單獨作音節了。注意：üe寫成整體認讀音節yue時要省些兩點，但讀音與üe相同。）
（2）師范讀（兩遍），女生讀，男生讀，齊讀。 (3)認讀yue的四聲（指名讀，齊讀，亂指讀）。 6.課間游戲：
小朋友們學累了，我們來玩抱西瓜的游戲好嗎？我說大西瓜，你就做抱大西瓜的樣子，我說小西瓜，你就做抱小西瓜的樣子。好！開始：大西瓜，小西瓜。小西瓜，大西瓜。大西瓜，小西瓜。大西瓜，小西瓜。
現在來做個反向游戲，我說大西瓜，你要抱小西瓜，我說小西瓜，你要抱大西瓜。試一試吧；大西瓜，小西瓜。小西瓜，大西瓜。大西瓜，小西瓜。大西瓜，小西瓜。
7.學習特殊韻母er。
（1）師：（出示圖片）同學們你們看，這位小女孩戴著什么在聽音樂？（耳機）耳機的“耳”去掉聲調就是我們要學習的第三個韻母的音。這個韻母是由單韻母e 和聲母r組成的，發音時我們要先做好e的口型，然后舌頭向上卷。
(2）教師范讀: er(兩遍)
(3)韻母er藏在圖中的什么地方呢？ 藏在耳機的耳的發音中。 （4）教讀，指名讀，開小火車讀，齊讀。
（5）編順口溜：誰來編一句順口溜？（耳機耳機ererer;耳朵耳朵ererer。） (6)認讀er的四聲（指名讀，齊讀，亂指讀）。
(7)師：老師知道er的事情，er很任性，喜歡獨來獨往，不愿與別人交朋友，非要自己一個人單獨作音節，很特殊，所以叫它“特殊韻母”。
（三）鞏固識記。
1、今天我們又認識了三個韻母寶寶和兩個整體認讀音節，它們很高興，想和大家一起玩游戲，小朋友們愿意嗎？
A、順口溜游戲；齊讀，邊讀邊劃聲母形狀；拍手讀。 B、認卡片游戲：出示卡片齊讀。 C、摘蘋果游戲：齊讀。 （四）ie üe er ye yue 的書寫
1．師：這些拼音寶寶跟大家玩了這么久，接下來我們看怎么寫它們。出示課件：各拼音由什么組成，它們又是怎么占格的，指導書空。
2．請兩個學生上臺書寫ie üe er ye yue,其他同學糾錯點評。 3．學生在拼習本上各寫一排，要求握筆姿勢，書寫姿勢。。
（五）課堂小結 ：小朋友們，這節課我們學習了復韻母ie üe和特殊韻母er,不僅會讀也會寫；還認識了兩個整體認讀音節ye yue，會讀他們的四個聲調還會寫它們，小朋友們真棒。
（六）作業
1、ie üe er ye yue各寫一排。 2、熟讀11課。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
