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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：漢語拼音,總復(fù)習(xí)
視頻課題：小學(xué)語文人教版（部編）一年級上冊漢語拼音總復(fù)習(xí)-南寧
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)語文人教版（部編）一年級上冊漢語拼音總復(fù)習(xí)-南寧市玉蘭路小學(xué)
人教版小學(xué)語文一年級
《漢語拼音總復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教：南寧市玉蘭路小學(xué) 劉潞嘉
教學(xué)目標(biāo)：
1、分類復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
2、能結(jié)合所學(xué)的辨別字形的兒歌清楚地分辨形近的聲母，并能結(jié)合發(fā)音方法清楚地分辨形近的復(fù)韻母。
3、能結(jié)合發(fā)音方法清楚地分辨平翹舌音和前后鼻音。
4、能夠正確的拼讀音節(jié)，清楚地分辨整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)。 教學(xué)重點(diǎn)：
1、運(yùn)用拼音拼讀詞語和句子。
2、能利用已學(xué)過的拼讀規(guī)則和標(biāo)調(diào)規(guī)則分辨出錯(cuò)誤的音節(jié)。 教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、蘋果樹圖和音節(jié)蘋果。（教師） 拼音簿。（學(xué)生） 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，今天這節(jié)課，劉老師要和大家一起進(jìn)行漢語拼音總復(fù)習(xí)。（板書課
題）值得高興的是，在這節(jié)課中我們邀請到了一位特別嘉賓，他是誰？（課件）喜羊羊要和我們一起進(jìn)入拼音王國。拼音王國里有三座的城堡，里面有好多好多寶貝，大家想不想和喜羊羊一起尋寶呀？ 二、復(fù)習(xí)聲母。
師：那好！我們得先要一張門票。想要進(jìn)拼音王國就要有門票，先來背誦聲母表，
誰想背？哇！都想取得門票呀，想得到門票的起立吧！全班大聲地背誦出聲
母寶寶吧！
（課件出示：拼音王國入門票：聲母表） 1、全班背誦23個(gè)聲母。
師：大家真棒！看來大家對聲母寶寶是非常熟悉了。都得到了這張門票。我們繼
續(xù)尋寶！ 2、區(qū)分形近聲母。
師：請看！這里有四組長得非常像的聲母寶寶，大家能分清他們嗎？怎么分清的？ （1）、課件出示：容易混淆的4對聲母，指名學(xué)生當(dāng)老師領(lǐng)讀，其余學(xué)生齊讀。 （2）、指名學(xué)生說說記憶的好方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用兒歌記憶。 3、老師小結(jié)： 三、復(fù)習(xí)韻母：
師：看！我們來到了韻母樂園，韻母是個(gè)大家族，里面的成員可多了，我們依次
和它們打招呼吧！ 1、復(fù)習(xí)單韻母。
師：首先，我們見到的是——（生：6個(gè)單韻母） 2、復(fù)習(xí)復(fù)韻母。
師：這6個(gè)單韻母寶寶是非常要好的好朋友，他們手拉手組成很多復(fù)韻母寶寶。
大家還記得他們嗎？背一背吧！（課件出示：復(fù)韻母）孩子們，你們太棒啦！ 3、利用兒歌區(qū)分iu---ui ,ie---ei 。
師：劉老師在這里又找到了兩對相似的復(fù)韻母，還分得清他們嗎？誰來讀一讀？ （1）、指名讀。
（2）、老師小結(jié)兩組復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)律。
師：iu和ui有一個(gè)非常重要的標(biāo)調(diào)規(guī)律，還記得什么嗎？那么，ie和ei呢？
能編個(gè)兒歌記住他們嗎？那他們的聲調(diào)帽子該給誰戴呢？還是戴在后面嗎？嗯！真不錯(cuò)！所以呀，同學(xué)們要善于觀察，才能分得清，才能戴對聲調(diào)帽子。 4、復(fù)習(xí)特殊韻母。
師：這時(shí)，可愛美麗的美羊羊又帶來了一個(gè)特殊的韻母寶寶，他是誰呢？（課件
出示：er）。大家一起準(zhǔn)確的發(fā)出er的音。 5、全班背誦單韻母、復(fù)韻母和特殊韻母。
師：接下來，我們把單韻母、復(fù)韻母和特殊韻母全部背誦一遍，誰來背一背呢？
想背的孩子起立吧！響亮地背誦出來。（生背誦）背得真流利！
（課中操）
師：闖過了那么多關(guān)，大家累不累呀？那我們活動(dòng)活動(dòng)手腳，為接下來的尋寶任
務(wù)做好準(zhǔn)備。全班起立！（課件出示：小游戲） 6、復(fù)習(xí)前后鼻韻母。
（1）、給前鼻韻母和后鼻韻母分類。
師：活動(dòng)了手腳，我們要接著尋寶了。不過，在這里有兩座大石頭攔住了我們的
去路，需要我們分清前后鼻韻母之后，才能繼續(xù)前進(jìn)。（課件出示）大家一起分分類吧！
（2）、老師小結(jié)兩者的特點(diǎn)。
師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)家族的成員都有哪些特點(diǎn)？（前鼻韻母都以n結(jié)尾；
后鼻韻母都以ng結(jié)尾）這些都是他們的標(biāo)志，要牢牢記住。前鼻韻母的前面6個(gè)單韻母里少了誰呀？（生：o）對了，因?yàn)閛睡覺睡過了頭，沒排上隊(duì)，所以只好排到了后鼻韻母里了，因此，前鼻韻母是沒有o的。要記住這一點(diǎn)哦！ 7、老師小結(jié)。 四 復(fù)習(xí)音節(jié)。
師：哇！這時(shí)什么地方啊？我們來到“音節(jié)樂園”！（課件出示：音節(jié)城堡）繼續(xù)
我們的尋寶之路。 1、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。
師：首先，迎接我們的是整體認(rèn)讀音節(jié)，能背誦嗎？同桌互相背一背吧！（同桌
互背）你的同桌能背誦的請舉手！背得流利的舉手！哇！都那么厲害呀！那全班一起背誦吧！開始！
2、摘蘋果游戲：區(qū)分整體認(rèn)讀音節(jié)、三拼音節(jié)和兩拼音節(jié)。
師：我們繼續(xù)行走在音節(jié)城堡中。哇！劉老師發(fā)現(xiàn)一棵好大的蘋果樹！各位小朋
友，餓了嗎？那我們趕緊摘蘋果吧！劉老師開始布置任務(wù)了，第一組的同學(xué)負(fù)責(zé)摘下整體認(rèn)讀音節(jié)的蘋果，第二組的同學(xué)負(fù)責(zé)找出雙拼音節(jié)的蘋果，第三組負(fù)責(zé)找到三拼音節(jié)的蘋果，第四組的同學(xué)們，你們當(dāng)小觀察員，負(fù)責(zé)檢查哪個(gè)組放錯(cuò)竹筐。
（每組派學(xué)生上講臺摘蘋果放進(jìn)相對應(yīng)的竹筐中，摘讀，全班讀，貼蘋果） 3、齊讀：老師引讀：（學(xué)生讀）
師小結(jié)：當(dāng)同學(xué)們再遇到這些音節(jié)的時(shí)候，一定要睜大眼睛，辨別清楚哦！ 4、辨別音節(jié)對錯(cuò)。
師：吃完了蘋果，有力氣了，繼續(xù)尋寶！咦？路上遇到一朵愁眉苦臉的五色花，
孩子們，我們來給她治治病吧！誰來給小花治病呢? (課件出示：一朵五色花，學(xué)生糾正有錯(cuò)誤的音節(jié))
師：在大家的幫助下，小花的病好了，她決定告訴我們寶藏在哪里哦！太好啦！ 5、開火車拼讀詞語。
師：原來找寶貝，得乘坐小火車呢！小小火車開起來，誰來開？ 6、青蛙蹦蹦跳：看音節(jié)讀句子。
師：火車開了那么久，又遇見了一只小青蛙，小青蛙告訴我們呀，他家里有寶貝
哦！有興趣嗎？那就趕緊同桌一起拼讀拼讀荷葉上的拼音句子吧！誰來讀一讀？
（課件出示：小青蛙跳荷葉的游戲） 7、老師小結(jié)。
師：終于，到達(dá)了小青蛙家里了，誰在家里迎接我們呀？看到小朋友的表現(xiàn)，喜
羊羊要夸一夸大家啦！他要說什么？（課件出示）那么你們覺得自己在這節(jié)課里，表現(xiàn)得怎么樣呢？（指名說）那就請大家把自己對自己評價(jià)用拼音寫下來吧！（學(xué)生動(dòng)手書寫）
8、實(shí)物展臺：指名上講臺展示自己寫的評價(jià)。
五、老師總結(jié)。
師：今天，我們一直都在拼音王國里尋寶，可是怎么也沒有發(fā)現(xiàn)什么寶貝，可是，
孩子們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？你們運(yùn)用所學(xué)的拼音知識闖過了一關(guān)又一關(guān)，其實(shí)你們所擁有的拼音知識就是一份非常寶貴的知識財(cái)富呢！所以劉老師希望同學(xué)們能用你們的拼音知識認(rèn)識更多的漢字，讀更多的好書，好嗎？那么，這節(jié)課就上到這兒！
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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