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視頻標簽：輸送血液的泵,心臟
所屬欄目：初中生物優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：七年級下冊第四單元第四章第三節(jié)輸送血液的泵―――心臟_黑龍江省優(yōu)課
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七年級下冊第四單元第四章第三節(jié)輸送血液的泵―――心臟_黑龍江省優(yōu)課
課題：輸送血液的泵---心臟
【教學目標】1、描述心臟的結構和功能
2、培養(yǎng)學生觀察分析問題能力
3、讓學生樹立結構與功能相適應的觀點
【教學重點】心臟的結構
【教學難點】認同心臟的結構和功能相適應 【教學準備】PPT課件、視頻、圖片和心臟模型 【教學流程】 教學內(nèi)容
教師活動
學生活動
導人新課 根據(jù)生活經(jīng)驗，提出問題：
同學們都知道汽車有主要的動力結構—發(fā)動機， 在我們?nèi)梭w中，也存在一個這樣的動力器官，同學們知道是什么嗎？
學生聆聽，參與活動
學習目標
教師出示解讀學習目標 1、描述心臟的結構和功能特點
2、理解生物體結構與功能相適應的特點 學生明確學習目標及重難點
心 臟 的 結 構
引導學生將右手放在胸口偏左位置，感受心臟的跳動。
指導學生閱讀教材61-62頁內(nèi)容，對照心臟解剖圖，總結并描述心臟的基本結構特點。
教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。 指導學生觀察心臟模型，結合教材分小組完成探
究案，通過觀察心臟結構模型，了解心房心室之間、左心室與右心室之間心臟壁厚薄的不同。及心臟中含有防止血液倒流的特殊結構。
教師巡視、指導。
給學生3分鐘時間快速記憶心臟的結構
學生按老師要求感受心跳。思考心臟的位置 閱讀教材，能說出心臟分為四腔，心壁的特點和心臟各腔所連通的血管。 以小組為單位觀察、討論
完成探究案。 匯報小組討論的結果，其他小組補充、糾錯。 學生快速記憶
心 臟 的 功 能 播放血液在心臟中的流動動畫，引導學生分析心臟的工作過程。
教師及時評析、補充和糾正，多予鼓勵。 要求學生跟著動畫完成有節(jié)律的收縮和舒張。感受心臟工作過程。
要求學生跟著音樂跳動，感受運動過程中，
心跳和呼吸的變化。思考為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。
引導學生思考心臟是否休息？ 運用多媒體展示講解、引導學生分析
學生觀察，閱讀教材。結合動畫敘述心臟的工作過
程。 學生完成活動，體會心跳過程。
學生完成活動，思考老師
運動中心跳加快的原因。
學生思考
理解心臟的工作過程 小結 請學生小結本節(jié)課的收獲 學生總結
當堂檢測
指導學生自主完成訓練案
獨立完成當堂訓練，嘗試學以致用
【板書設計】
輸送血液的泵---心臟
心壁：由心肌組成
左心室 左心房 1、 心臟的結構 四個腔 右心室 右心房
瓣膜：保證血液流動方向
2、心臟的功能：為血液循環(huán)提供動力 【教學反思】
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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