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視頻標簽：解一元一次方程,去分母
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視頻課題：人教版七年級數學上冊第三章解一元一次方程—去分母 -海南
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人教版七年級數學上冊第三章解一元一次方程—去分母 -海南省農墾實驗中學
解一元一次方程
——去分母
教學目標
1．掌握含分母的一元一次方程的解法． 2．會運用方程解決實際問題．
3．通過列方程解決實際問題，建立方程思想；通過去分母解方程，了解數學中的“化歸”思想．
教學重點
理解含分母的一元一次方程的解法． 教學難點
掌握含分母的一元一次方程的解法 教學過程
一、創設情境 明確目標
英國倫敦博物館保存著一部極其珍貴的文物——紙草書．現存世界上最古老的方程就出現在這部英國考古學家蘭德1858年找到的紙草書上．經破譯，上面都是一些方程，共85個問題．其中有如下一道著名的求未知數的問題：一個數，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起來總共是97，這個數為幾何？
1．如何列方程？分哪些步驟？
2．怎樣解這個方程？如何將這個方程轉化為x＝a的形式？ 二、自主學習 指向目標
自學教材第95至98頁，完成下列問題：
1．解含有分母的一元一次方程的步驟及具體做法.
解方程的步驟 具體做法
去分母得
兩邊同乘以各分母的最小公倍
數
2.在解方程x3－x
2
＝1時，去分母得2x－3x＝6，則去分母的依據是__等式的性質2__．
三、合作探究 達成目標
探究點一 解含分母的一元一次方程 活動一：例1 解方程
3x＋12－2＝3x－210－2x＋3
5
【展示點評】在方程兩邊乘以什么樣的數才能把每一個分母都約去呢？ 步驟 理論依據
解：去分母，得：______________( ) 去括號，得：______________( ) 移項，得：______________( ) 合并同類項，得：______________( ) 系數化為1，得：______________( )
【小組討論】用去分母解一元一次方程的關鍵是什么？當分子是多項式時，去分母要注意什么？
【反思小結】去分母時須注意：(1)確定各分母的最小公倍數； (2)不要漏乘沒有分母的項；
(3)分數線有括號作用，去掉分母后，若分子是多項式，要加括號，視多項式為一整體． 例2 解方程：(1)x＋12－1＝2＋2－x
2；
(2)3x＋
x－12＝3－2x－1
3
. 解答過程見教材第97頁例3的解答過程．
【小組討論】解含有分母的一元一次方程的一般步驟．
【反思小結】解含有分母的一元一次方程有五步：去分母；去括號；移項；合并同類項；系數化為1.解方程要先觀察方程的特點，選取恰當的、簡便的方法．
【針對訓練】見“學生用書”．
探究點二 去分母解一元一次方程的簡單應用 活動二：例3 當x等于什么數時，x－
x－13的值與7－x＋3
5
的值相等？ 【展示點評】令兩代數式相等，列得方程，然后去分母解之即得x. 【小組討論】本題是一元一次方程的應用嗎？這和上面的例2有何聯系？
【反思小結】本例實際上是一元一次方程在數學內部的應用，如同例2那樣，就是解含有分母的一元一次方程．
四、總結梳理 內化目標 1．去分母的依據．
2．解含有分母的一元一次方程的一般步驟． 五、達標檢測 反思目標
1．在解方程x－12－2x＋3
3＝1時，去分母正確的是( B )
A．3(x－1)－2(2＋3x)＝1
B．3(x－1)－2(2x＋3)＝6 C．3x－1－4x＋3＝1 D．3x－1－4x＋3＝6
2．方程5－x2－4＋x
3＝1，去分母可變形為__3(5－x)＝2(4＋x)＝6__．
3．代數式5m＋14與5(m－14)的值互為相反數，則m的值等于__1
10__．
4．解方程：(1)
3y－14－1＝5y－7
6
； (2)5y＋43＋y－14＝2－5y－5
12.
解：(1)y＝－1 (2)y＝4
7
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