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視頻標簽：Dinner,is ready
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：PEP小學英語人教版四年級上冊unit5 Dinner is ready第二課時(Let’s learn ,Let’s play)重慶
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PEP小學英語人教版四年級上冊unit5 Dinner is ready第二課時(Let’s learn ,Let’s play)重慶市榮昌區
Unit5 Dinner’s ready!A Let’s learn 教學設計
一、教材內容分析：
教育部審定2013義務教育教科書人教版英語 （三年級起點）
四年級上冊 Unit 5 Dinner’s ready! Part A Let’s learn & Let’s play.
新學內容：詞匯：beef,chicken,noodles,soup,vegetables 已學內容：juice,egg,milk,bread,cake,fish,rice,water,pear
等
句型What would you like? I’d like some...已
在上一課時中初步接觸過。
二、學生情況分析：
通過前一課時的句型的學習，結合三年級所學的食物（飲料）單詞，學生已經能夠使用What would you like? What would you like to drink? I’d ike some „進行簡單的問答。 三、教學目標： 1、語言知識目標：
(1)能夠聽懂、正確認識單詞beef,chicken,noodles,soup, vegetables,理解其意思，并能正確朗讀。
(2)在前面詞匯學習的基礎上，能夠使用句子What would you like ? I’d like some „,please.進行口語問答。 2、語言技能目標：
（1）能在情境中靈活仿編對話。
（2）能綜合運用本節課及以前所學飲食類單詞和句型What would you like k? I’d like some „，please. 以及Here you are. Thank you. You’re welcome.等其它所學句子進行口語對話和在語境中進行角色扮演。
3、情感態度、文化意識、學習策略目標：
（1）鼓勵學生積極嘗試用已學語音知識進行單詞的拼讀，逐步提高他們自主拼讀單詞的能力和意識。
（2）通過小組合作，培養學生合作能力。
（3）引導學生在口語交際中使用禮貌用語，如：please, Thank you. You’re welcome.等。 四、教學重難點 1、教學重點：
(1) 聽懂、會說單詞beef,chicken,noodles,soup,vegetables. (2) 使用句子What would you like ? I’d like some „ 進行口語交際。 2、教學難點：
（1）vegetable的正確發音；
（2）學生能綜合運用所學單詞和句型進行角色扮演和對話表演。 五、教學過程：
Step1 Warm-up and revision
1、Free talk: Hello,everyone.Welcome to Yummy Yummy.I hope you’ll be happy with me in Yummy Yummy today.（創設餐廳Yummy
Yummy 情境，提高學生學習興趣。）
2、Say out what you look.
T:Let’s start our food journey.Say out what you look.（通過幻燈片籃球動畫路徑的制作，吸引學生眼球，在游戲中復習的三年級時學過的食物和飲料單詞，為后面句型“What would you like?”的出現做鋪墊）
3、Ask and answer.
T:So many food here.What would you like?I’d like some juice,please.(出示磁條，帶讀，替換說，再進行pair work，通過練習對上一堂課接觸過的句型進行了鞏固。） Step2 Presentation
1、通過餐廳廚師推薦新菜的方式引導學習本課新單詞beef,noodles,soup,chicken,vegetables，教學中注意字母組合ee,ou,,oo,ch,bl的發音,尤其是單詞vegetables 中ve的發音，通過幾遍讀的游戲反復練習鞏固。在教學新單詞的過程中，教師不斷把單詞帶到句型“What would you like? I’d like some...please”中操練，讓學生進行詞不離句的對話交流。
2、在Group leader的帶領下進行小組合作練習，解決部分孩子的困難部分，發揮團隊合作精神。
3、Listen and imitate.聽錄音，盡力模仿正音。 Step3 Practice and extension 1、Watch and perception.
學生觀看點餐的微視頻，并引導學生對點餐用語進行梳理，試聽結合為后面學生小組創設對話打下鋪墊。 2、Role-play
在點餐用語的提示下，各小組利用自己事先準備好的菜單，
開辦自己的餐廳，并表演對話。教師最后評選出“金牌餐廳”。（在最后一個環節，教師把課本上的Let’s play 簡單的對話練習換成了完整的情境表演，鼓勵孩子們將所學詞匯和句型綜合運用拓展，提升學生語用能力。） 3、Homework (1)Read the text.
(2)Try to use the language in daily life.
（將課上所學與課后的作業鞏固相聯系，使英語學習真正體現其交際功能。）
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
