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視頻課題：第三屆全國小學(xué)語文統(tǒng)編部編版優(yōu)質(zhì)課比賽四年級下冊第七單元口語交際《自我介紹》課堂實錄_安徽
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第三屆全國小學(xué)語文統(tǒng)編部編版優(yōu)質(zhì)課比賽統(tǒng)編教材四年級下冊第七單元口語交際《自我介紹》課堂實錄_安徽
部編版小學(xué)語文四年級下冊第七單元口語交際
《自我介紹》
教材分析：
本次口語交際的內(nèi)容是“自我介紹”，“自我介紹”就是初次見面時，向別人介紹自己，在生活中很多場合我們都會遇到，通過自我介紹，讓別人了解自己。自我介紹恰當(dāng)與否關(guān)系到能否給人留下一個良好的“第一印象”。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解自我介紹的基本要求和基本原則，掌握自我介紹的技巧。并通過具體情境的訓(xùn)練讓學(xué)生能靈活運用這些技巧，從而提高學(xué)生的口語交際能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.激發(fā)學(xué)生的自信心和社會主人翁意識，讓學(xué)生愿意和敢于在公眾場合展示自我。
2.讓學(xué)生知道在不同場合有不同的介紹方式，學(xué)會自我介紹，能根據(jù)對象和目的的不同，調(diào)整自我介紹的內(nèi)容。表達(dá)清楚，有所側(cè)重。
3.能聽取他人的意見，完善自己的介紹。
教學(xué)重點：
學(xué)會根據(jù)說話的對象和目的，運用合適的內(nèi)容、形式和語言風(fēng)格進(jìn)行自我介紹。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
課時安排：1課時
教學(xué)過程：
課前談話：
嗨，同學(xué)們，大家好！初次見面，是不是不認(rèn)識我呀，那你們想認(rèn)識我嗎？那開始上課之前我想先做個自我介紹，讓大家來了解我。
老師做自我介紹，學(xué)生進(jìn)行反饋，交流。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
孩子們，你們看，通過剛才我的自我介紹，咱們馬上就彼此了解了，可見自我介紹很重要。今天這節(jié)課就來上一節(jié)口語交際課——《自我介紹》，都來介紹介紹自己。（板書課題：自我介紹）
二、揭示主題,明確要求
1.首先，請同學(xué)們回憶一下，生活中有哪些場合需要做自我介紹？
（預(yù)設(shè)：認(rèn)識新朋友 入學(xué) 應(yīng)聘 表演 競選 ）
2. 有這么多的場合都需要做自我介紹，我們該如何介紹呢？
3.請快速默讀課本，畫出書中的要求。看誰找的又快有準(zhǔn)。（課件出示教材）
預(yù)設(shè)：
生1:我們常常需要向別人作自我介紹。面對不同的情況,自我介紹也應(yīng)該有所不同。
師:你很會發(fā)現(xiàn),不同場合有不同的介紹方式。板書：有所側(cè)重
生2:介紹前,想一想是要向誰介紹自己,介紹自己的目的是什么,介紹時需要注意些什么。
師：先明確介紹的目的，才能把內(nèi)容表達(dá)清楚，同時還要做到自信大方，這樣自我介紹才是有效的。這也是對我們介紹者提出的要求。
（板書：自信大方 表達(dá)清楚）
生3:介紹完后,和同學(xué)交流,聽聽他們的意見,看看有什么需要改進(jìn)的地方。
師:這要求我們要認(rèn)真傾聽別人的介紹，介紹者也應(yīng)該認(rèn)真聽取別人的意見。只有這樣我們互相交流、討論,才能更加完善自我介紹。（板書：認(rèn)真傾聽）
生4:教材還要求我們明白,對象和目的不同,介紹的內(nèi)容有所不同。
師:你真是觀察細(xì)致呀。沒錯,這些都是我們在做自我介紹時所需要注意的。
三、模擬情境，掌握方法
（一）情境之一：結(jié)識朋友
1．這不，我們班的同學(xué)聽說我要來給大家上課，他們想和你們交朋友。瞧，有兩個同學(xué)還錄了視頻呢！我們一起來看一看。播放視頻
2.說說看，你愿意和誰交朋友？他的哪些方面給你留下了深刻的印象？
學(xué)生交流反饋。
師小結(jié):我們在結(jié)識新朋友時要重點介紹自己有特點的地方，會給別人留下更深刻的印象，交到志趣相投的朋友。（板書：結(jié)識朋友 富有特點）
師:我和臺下的老師也想來認(rèn)識你們，趕快也來介紹一下自己吧！先自己練一練，等會我請同學(xué)上臺來展示。
3. 相機(jī)評價總結(jié)：
（1）表情上，是否自信大方。
（2）表達(dá)上，是否清楚流利。
（3）內(nèi)容上，是否富有特點。
4.請2名學(xué)生做自我介紹，請生結(jié)合老師的要求來評價。
（二）情境之二：電話介紹
1.聽了你們的介紹，老師進(jìn)一步了解你們了。聽說電視臺“我是小歌手”的選拔活動即將舉行。為了能使活動順利進(jìn)行，學(xué)校還特別聘請了音樂專家陳老師，學(xué)校委派我們?nèi)ボ囌窘雨惱蠋煛?br />
2.咱們來聽一段錄音，看看這位同學(xué)在電話里的自我介紹能不能讓從未謀面的陳老師在車站認(rèn)出他？（播放錄音內(nèi)容：喂，你好！是陳老師嗎？你好，我是陳老師。我是學(xué)校派來接你的學(xué)生王卿麟。請問您到站了嗎？我已經(jīng)到站了。好的，陳老師，我就在出站口等您，我們一會兒見。再見！）
你覺得，陳老師能在車站認(rèn)出他嗎？認(rèn)不出，為什么？如果你是接站的同學(xué)，你會在電話里怎么介紹？
預(yù)設(shè)評價：
僅有長相、身高可不行，還要介紹衣著，最明顯的特征。
說清楚接站的具體位置，讓人一聽就明白了。
對呀，我們還可以借助一些道具。
是的，我們在接陌生人時，電話里的自我介紹就應(yīng)該抓住自己明顯的外貌特征，再加上具體的位置，借助一些道具，表達(dá)清楚，別人就能一眼認(rèn)出你了。
（貼板書：接陌生人 抓住特征）
3.現(xiàn)在我們就在現(xiàn)場連線陳老師，請一位同學(xué)來和陳老師通電話，做做自我介紹。（指定生接電話）
4.生模擬接電話，師追問：你們覺得，陳老師能在車站認(rèn)出他嗎？指定1-2
學(xué)生交流。（評價要點放在是否表達(dá)清楚，抓住特征）
（三）情境之三：現(xiàn)場招募
1.師評過渡：我們順利地把陳老師接到了學(xué)校。這不,“我是小歌手”的選拔活動即將開始了,你們要參加面試，自我介紹時你要重點介紹什么呢?
預(yù)設(shè):應(yīng)該要介紹特長或優(yōu)勢。還可以介紹自己參加過的活動，表演，取得的成績。
師: 是呀，既然是小歌手選拔，那我們在自我介紹時就要展示自己唱歌方面的特長。（貼板書：參加面試 展示特長）
請兩個學(xué)生上臺參加“我是小歌手”的面試活動。臺下的同學(xué)當(dāng)評委，點評兩位同學(xué)的自我介紹。
總結(jié)：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？今天我們其實是作了三次自我介紹。當(dāng)我們認(rèn)識新朋友時，自我介紹要富有特點，這樣才能印象深刻；當(dāng)我們接陌生人時，電話里的自我介紹要抓住特征，別人才能一眼認(rèn)出你；當(dāng)我們參加面試時，要有側(cè)重地展現(xiàn)——自己的特長。你有什么發(fā)現(xiàn)？
課件出示：介紹的對象和目的不同，介紹的內(nèi)容也有所不同。
引讀：總結(jié)成一句話，就是書上小貼士告訴我們的，一起讀。
三、情境再現(xiàn)，提升能力
1.回顧之前同學(xué)們的自我介紹，老師真是意猶未盡，很多同學(xué)還沒來得及展示，我們再來看看這兩種情境（課件出示兩種情境）
（1）應(yīng)聘校報小記者。
（2）到好朋友小明家做客，向他的爸爸媽媽介紹自己。
2.說說看，通過剛才的學(xué)習(xí)，你覺得這兩個情境需要重點介紹什么？
（第一種情境需要側(cè)重于介紹自己在寫作和表達(dá)上的特長，第二種情境需要側(cè)重介紹自己的特點。）
3.請你從以上兩種情景中選擇一個，在小組中輪流介紹自己。介紹的同學(xué)要做到自信大方、表達(dá)清楚、展示特長，聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽、既要發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，也要提出自己的建議，希望同學(xué)們都能取長補(bǔ)短，使自己的自我介紹更優(yōu)秀。
四人小組模擬練習(xí)開始吧。
4. 你們剛才小組的展示中，誰的介紹最好，推薦一下。
學(xué)生展示，評價。
四、總結(jié)收獲，指向生活
1.同學(xué)們今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在不同情境下的自我介紹，說說你們的收獲。
2.總結(jié)：看樣子，同學(xué)們這節(jié)課收獲頗豐。生活中會用到自我介紹的地方真是太多了。課上的時間是有限的，課下的交流是無限的，課后同學(xué)們可以和家人一起創(chuàng)設(shè)不同的情境，練習(xí)自我介紹。一份好的自我介紹就是一張靚麗的名片，希望同學(xué)們用好今天學(xué)到的這些方法，走向更廣闊的天地。
五、板書設(shè)計
自 我 介 紹
結(jié)識朋友 富有特點 自信大方
接陌生人 抓住特征 表達(dá)清楚
參加面試 展示特長 認(rèn)真傾聽
有所側(cè)重
作者簡介：
崔婕 女 1982.9出生 一級教師 現(xiàn)任教于蚌埠慕遠(yuǎn)學(xué)校，擔(dān)任小學(xué)教務(wù)處副主任，小學(xué)語文教師及班主任工作。2020年蚌埠市最美教師，蚌埠市第六屆“教壇新星”，“四賽”特等獎，“蚌埠市第二批青年骨干教師”，“全國中小學(xué)寫作教育骨干教師”，蚌埠市優(yōu)秀班主任，經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)優(yōu)秀班主任、十佳少先隊輔導(dǎo)員。教學(xué)設(shè)計《細(xì)節(jié)描寫的魅力》獲蚌埠市2021年小學(xué)語文學(xué)科技能大賽一等獎，微課《普羅米修斯》獲市級一等獎。所撰寫的多篇論文在省市級比賽中獲獎。本人始終抱著一個信念：班級是自己的家。她把自己的心交給了她的班級，交給了她的學(xué)生，現(xiàn)已逐步形成扎實、有效的課堂教學(xué)風(fēng)格。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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