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在線播放:人教版初中數學九年級下冊第28章《銳角三角函數》測試教學-湖北省 - 宜昌

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視頻簡介:

人教版初中數學九年級下冊第28章《銳角三角函數》測試教學-湖北省 - 宜昌

視頻標簽:銳角三角函數,測試教學

所屬欄目:初中數學優質課視頻

視頻課題:人教版初中數學九年級下冊第28章《銳角三角函數》測試教學-湖北省 - 宜昌

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第28章《銳角三角函數》測試教學設計 
一、思維導圖         
 
 
    
二、考點解讀 
考點1:銳角三角函數 
如圖,在RtΔABC中,∠C=90°,∠A為RtΔABC中的一銳角。 ∠A的正弦:sinA=                     邊
斜邊
=         ; ∠A的余弦:cosA=                     邊
斜邊=         ; 
∠A的正切:tanA= 
                    邊                   邊
=         。 
自我檢測:(每題3分) 
1、在RtΔABC中,∠C=90°,CD⊥AB,垂足為D,如果CD=4,BD=3,那么∠A的正弦值是       。        2、ΔABC在網格中的位置如右下圖所示(每個小正方形邊長為1), AD⊥BC于D,下列選項,錯誤的是(    ) 
A.Sinα = cosα            B.tanC = 2    C.Sinβ= cosβ           D.tanα = 1 考點2:特殊角三角函數值      ∠α的度數三角函數 
30° 45° 60°  Sinα     cosα     tanα 
 
 
 
自我檢測:(第3題4分,第4題6分)                            檢測2圖 
3、計算tan45°- 2cos60°= 
4、若tan2α-(  +1)tanα+  =0,求銳角α. 
實際背景 
由銳角三角函數值求銳角 
一般銳角的三角函數值 30°、45°、60°角的三角函數值 銳角三角函數的計算 
銳角三角函數的意義 
利用三角函數解決實際問題 
 
                    
             
                    
                            考點3:解直角三角形   
1. 由直角三角形中的已知元素求出其他已知元素的過程,叫做解直角三角形, 2. 解直角三角形的四種基本類型和解法解法 
已知條件 
圖形 解法 
一 邊 一 角 
一條直角邊和一個銳角 (已知a,∠A) 
∠B=90°-      ; c=         ; b=         ; 斜邊和一個銳角 (已知c,∠A) 
∠B=90°-     ; a=          ; b=          ; 
兩 邊 
兩條直角邊 (已知a,b) c=          ; 由tanA=       , 從而求出∠A; ∠B=90°-      ; 斜邊和一條直角邊 (已知c,a) 
b=        ; 
由sinA=       , 從而求出∠A; 
∠B=90°-       ; 
自我檢測:(第5題5分,第6題10分) 
5、等腰ΔABC的周長是36cm,底邊長為10cm,則底角的正切值是      。 
6、如圖,在ΔABC中,∠A=30°,AC=2  ,AB=3+  . (1)求點C到AB邊的距離; (2)求∠B的度數。    
考點4: 直角三角形邊角關系的應用 1、仰角、俯角 
鉛垂線:重力線方向的直線; 
水平線:與鉛垂線垂直的直線,一般情況下,地平面上的兩點確定的直線我們認為是水平線; 仰角:當從低處觀測高處的目標時,視線與水平線所成的銳角稱為仰角; 俯角:當從高處觀測低處的目標時,視線與水平線所成的銳角稱為俯角。 如圖1,∠AOC 叫做     角,∠BOC叫做       角。 2、坡角與坡度 
坡角:坡面與水平面之間的夾角,記作α,如圖2所示; 
坡度:鉛垂高度 與水平寬度 的比,即坡度  = tan   =        .            
3、方位角                                                                
(1)方向角:一般指以觀測者的位置為中心,將正北或正南方向作為起始方向旋轉到目標的方向線所成的角(一般指銳角),通常表達成北(南)偏東(西)多少度,如圖3,點A位于點O的北偏東30°方向,點B位于點O的南偏東60°方向,點C位于點O的北偏西45°方向(或西北方向)。 
 
                    
             
                    
                            (2)方位角通常與“直角三角形的兩個銳角互余”“勾股定理及其逆定理”、“銳角三角函數的定義”和“特殊角的三角函數值”結合起來,解決數學和實際問題中的線段長度和角度大小問題。  
              
       
                    
圖1                    圖2                           圖3 
 
自我檢測:(第7題10分,第8題10分) 
7、據調查,超速行駛是引發交通事故的主要原因之一,小強用所學知識對一條筆直公路上的車輛進行測速.如圖,觀測點C到公路的距離CD=200 m,檢測路段的起點A位于點C的南偏東60°方向,終點B位于點C的南偏東45°方向上,一輛轎車由東向西勻速行駛,測得此車由A處行駛到B處的時間為10 s,問此車是否超過了該路段16 m/s的限制速度?(觀測點C離地面的距離忽略不計.參考數據:  ≈1.41,  ≈1.73 ) 
 
 
8、如圖,某測量小組為了測量山BC的高度,在地面A處測得山頂B的仰角45°,然后沿著坡度  =1:  的坡面AD走了200米到達D處,此時在D處測得山頂B的仰角為60°,求山高BC的值.(結果保留根號) 
        
    
三、我的筆記(5分):      
 
                    
             
                    
                            四、分層測試:(共10小題,共50分,限時15分鐘;1-6題為ABC層必做題) 1.(4分)在RtΔABC中,∠C=90°,AB=5,BC=3,則tanA的值是(     ) 
A.             B.             C.            D.   
  
2.(4分)如圖,點A為∠α邊上任意一點,作AC⊥BC于點C,CD⊥AB于點D,下列用線段比表示sinα的值,錯誤的是(    ) 
A.              B.              C.             D.    
   
       第2題圖         
3.(4分)如圖,電線桿CD的高度為 ,兩根拉線AC與BC相互垂直,∠CAB=α,則拉線BC的長度為(A、D、B在同一直線上)(    ) 
A.              B.              C.   
          D.   ·cosα 
4.(3分)如圖,艘輪船在A處測得燈塔P位于其北偏東60方向上,輪船沿正東方向航行30海里到達B處后,此時測得燈塔P位于其北偏東30方向上,此時輪船與燈塔P的距離是(    ) A. 15  海里        B. 30海里       C. 45海里         D. 30  海里 
5.(4分)如圖,一輛小車沿傾斜角為α的斜坡向上行駛13米,已知cosα =   
  ,則小車上升的
高度(     ) 
A. 5米          B. 6米         C. 6.5米        D. 12米                 
        
     
第3題圖                   第4題圖                     第5題圖 6.(10分)計算:(1)    +(π-1)0
-tan60°       (2)
      
             
 -  (        ) 
-tan45° 
   
B層題 
7.(10分)若銳角α滿足2sin2
α+3sinα-2=0,求α的度數.    
B層題 
8.(10分)如圖,航拍無人機從A處測得一幢建筑物頂部B的仰角為45°,測得 底部C的俯角為60°,此時航拍無人機與該建筑物的水平距離AD為110m, 求該建筑物的高度BC的值.(結果保留整數,  ≈1.73)     
 
                    
             
                    
                             A層題 
9.(10分)如圖是某小區的一個健身器材,已知BC=0.17m,AB=2.50m,∠BOD=70°,求端點A到地面CD的距離(精確到0.1m)).(參考數據:sin70°≈0.94,cos70°≈0.34 ,tan70°≈2.75)  
  
     
A層題 
10.(10分)為了保證端午龍舟賽在我市長江某水域順利舉辦,某部門工作人員乘快艇到該水域考察水情,以每秒10米的速度沿平行于岸邊的賽道AB由西向東行駛.在A處測得岸邊一建筑物P在北偏東30°方向上,繼續行駛40秒到達B處時,測得建筑物P在北偏西60°方向上,如圖所示.求建筑物P到賽道AB的距離.(結果保留根號)  
 
                
       
五、訂正及反思(5分):

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