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視頻課題：第三屆全國小學語文統編部編版優質課比賽一年級下冊第五單元口語交際《打電話》廣西
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第三屆全國小學語文統編部編版優質課比賽一年級下冊第五單元口語交際《打電話》廣西
統編版小學語文
一年級下冊第五單元口語交際《打電話》
【教材分析】
課程標準（2011版）第一學段口語交際要求：一年級下冊要落實“認真傾聽、努力了解講話內容；用自然大方的態度與他人有禮貌的交流；有表達的自信心，積極參與口語交際”。本課是統編版一年級下冊第五單元口語交際《打電話》，打電話與實際生活緊密相連，具有較強的生活性和實踐性。教材通過圖文并茂的形式呈現了一個打電話的情境，接下來提供了3個情景，讓學生試著學打電話。最后是兩條學習提示，既是對學生打電話方法、態度的具體指導，也是教材對口語交際要求的落實。
【學情分析】
一年級的孩子，活潑好動，好奇心強，注意力集中時間短。通過學習，一年級學生已經掌握了一定的口語交際方法，知道了與別人交流時，要懂禮貌，并且說完整話。但是，對于打電話這一技能，還有許多需要學習的地方，如打電話時要先介紹自己，并且要把事情說清楚等。因此在教學過程中，必須結合課標要求，根據學生身心發展和語文學習的特點，因材施教，從學生的實際出發，創設多種情境，提高孩子的學習興趣，注重良好交際習慣的培養，促進學生的個性發展和語文素養的提高。一年級的孩子們表現欲都非常強，角色的表演能激發學生參與交際的熱情，為了演好角色，他們也在努力地使自己的口語表達更清楚、更完整、更符合角色特點。
【教學目標】
1.了解打電話的一般步驟，初步學會獨立打電話和接電話。
2.打電話時，能把話說清楚;接電話時，能聽懂主要內容。接打電話時，注意使用禮貌用語。
3.培養用普通話進行口語交際的能力，以及大方、有禮貌的說話態度。
【教學重點】
了解打電話的步驟和方法，初步學會獨立打電話和接電話。注意與別人通話時態度大方，有禮貌。
【教學難點】
打電話時，能把話說清楚；接電話時，能聽懂主要內容。
【教學方法】
情境教學法、角色扮演法、自主學習法、合作學習法。
【教學準備】
多媒體課件；玩具電話；貼圖；詞卡。
【教學課時】一課時
【教學過程】
一、游戲導入，激趣揭題
1.手指操游戲，激發興趣。
引導學生一起玩手指操游戲，一邊做手勢，一邊配上兒歌，師生根據情境問答。
2.揭示課題，板書課題。
二、巧用反例，引發思考
1.播放視頻：小愛給樂迪打邀請電話。
2.提出疑問：如果你是小愛，你會接受樂迪的邀請嗎？為什么？
3.歸納小結：打電話沒禮貌，是不受歡迎的。
三、情境展示，學習方法
1.聽錄音，李中是如何打電話的？
2.師生問答，明確接聽電話的角色。
3.播放李中的錄音。
從李中的語言明確，打電話要先問好，再作自我介紹，還要把打電話的目的說清楚。
4.強化禮貌用語：您好、請問、謝謝。
5.歸納小結：打電話時一定要有禮貌，還要注意自我介紹，把事情說清楚。
四、角色扮演，深入體會
（一）模擬課文角色
模擬課文情境：李中和張陽媽媽打電話。
1.男女生互演。
2.師生扮演。
歸納小結：接聽電話都要認真聽。
3.生生扮演。
4.小結要點：有禮貌、說清楚、認真聽。
（二）模擬動畫角色
1.創設情境：小愛打電話約樂迪去放風箏。
2.同桌模擬練習，并上臺展示。
3.設疑：你會接受它的邀請嗎？為什么？
4.生再次展示。
五、創設情境，學以致用
（一）打邀約電話
1.創設情境：李中約張陽去踢球。
2.第一組展示，生評價。
引導學生從三個要點：有禮貌、說清楚、認真聽進行評價。
3.第二組展示，生評價。
（二）打請假電話
創設情境：李中踢球扭傷了腳，需要請假一天。
1.師生合作打請假電話。
2.生生合作打請假電話。
3.課間小活動：拍手唱兒歌——《打電話》
（三）幫別人接電話
1.創設情境：周文叔叔給爸爸打電話，但是爸爸不在家。請同學們想象情境，同桌模擬練習接聽電話。
2.生上臺表演。
3.播放視頻：周文叔叔和李中的對話。
強調：打電話時遇到聽不清的情況，可以請對方重復。
4.學會轉告。
5.總結打電話方法，誦讀兒歌。
打電話兒歌：打電話，先撥號；
問聲好，做介紹；
把事情，說清楚；
認真聽，有禮貌。
六、運用技巧，現場演練
獎勵表現好的學生現場打電話給家長。
七、拓展延伸，求助電話
了解：急救電話——120，報警電話——110，火警電話——119。
八、作業布置
國慶假期快到了，請同學們打個電話給長輩送上節日的祝福和問候。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
