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視頻標(biāo)簽：第三屆全國小學(xué)語文
視頻課題：第三屆全國小學(xué)語文統(tǒng)編部編版優(yōu)質(zhì)課比賽五年級下冊第20課《金字塔》
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第三屆全國小學(xué)語文統(tǒng)編部編版優(yōu)質(zhì)課比賽五年級下冊第20課《金字塔》
五年級下冊第20課《金字塔》
教學(xué)目標(biāo)：
1.閱讀本課兩篇文章，認(rèn)識“譯、愧”等10個(gè)生字。
2.能結(jié)合兩篇短文的內(nèi)容，說出對金字塔的了解。
3.初步了解非連續(xù)性文本的特點(diǎn)；能說出對兩篇短文不同表達(dá)方式的感受。
4.運(yùn)用本課學(xué)到的閱讀方法，整合兩篇文章中的信息，介紹金字塔。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.能結(jié)合兩篇短文的內(nèi)容，說出對金字塔的了解。
2.初步了解非連續(xù)性文本的特點(diǎn)；能說出對兩篇短文不同表達(dá)方式的感受。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用本課學(xué)到的閱讀方法，整合兩篇文章中的信息，介紹金字塔。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)課件
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.直接導(dǎo)入，板書課題。
2.檢查預(yù)習(xí)。
（1）出示本課部分生詞，指名學(xué)生認(rèn)讀。
雄渾 黃澄澄
譯名 不愧 熠熠發(fā)光
黏著物 泛濫 淤泥
（2）交流：在預(yù)習(xí)的過程中，你發(fā)現(xiàn)本課有什么特別之處？
預(yù)設(shè)一：本課由兩篇課文組成。
預(yù)設(shè)二：第二篇課文的文本形式比較特別，屬于非連續(xù)性文本。
二、自讀交流
1.出示自讀提示，引導(dǎo)學(xué)生明確自讀任務(wù)。
默讀下面兩篇課文，說說你對金字塔有了哪些了解。兩篇短文用了不同的方式寫金字塔，你更喜歡哪一種？說說你的理由。
2.學(xué)生根據(jù)自讀提示，勾畫批注。
3.交流問題一：結(jié)合相關(guān)語段，交流自己了解到的金字塔的特點(diǎn)。
教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機(jī)引導(dǎo)概括金字塔的特點(diǎn)或補(bǔ)充相關(guān)信息。
4.交流問題二：
預(yù)設(shè)一：喜歡《金字塔夕照》，因?yàn)檫@一課語言優(yōu)美，表達(dá)了作者對金字塔的喜愛與贊美。
（1）指名請學(xué)生在《金字塔夕照》中挑選自己喜歡的句子，讀出金字塔的美，讀出作者的贊美。
（2）教師出示課文第二自然段，配樂朗讀。交流：在朗讀過程中，自己仿佛看到了怎樣的畫面？
預(yù)設(shè)二：喜歡《不可思議的金字塔》，因?yàn)檫@一課有圖又有文字，讓介紹更加的清晰。
（1）教師出示課本中的圖文，引導(dǎo)學(xué)生交流：你獲得了哪些信息？你是從哪里獲得的？
（2）引導(dǎo)學(xué)生交流并板書閱讀方法。（圖文結(jié)合、圖文互補(bǔ)）
預(yù)設(shè)三：喜歡《不可思議的金字塔》，因?yàn)檫@一課作者在文章旁邊加上了批注，可以幫助我們更好地理解。
（1）師生合作讀文本內(nèi)容和批注。交流：文本內(nèi)容和批注有怎樣的關(guān)系？
（2）選擇六個(gè)批注問題中的第二個(gè)：當(dāng)時(shí)的人們是怎么修建金字塔的呢？小組合作在文章中尋找信息，推測問題的答案。
（3）交流小組推測的結(jié)果，引導(dǎo)總結(jié)閱讀方法：整合信息。
三、實(shí)踐運(yùn)用
1.如果我們要把金字塔介紹給別人，這兩篇文章的形式，哪篇更好呢？
2.運(yùn)用信息整合的方式，同桌兩人練習(xí)介紹埃及金字塔。
3.全班展示。
四、作業(yè)布置
根據(jù)本單元口語交際的要求，查找資料，運(yùn)用本課學(xué)到的閱讀方法，整合信息，為下節(jié)課的口語交際做好充分的準(zhǔn)備。
板書設(shè)計(jì)：
20*金字塔
金字塔夕照 不可思議的金字塔
抒情散文 非連續(xù)性文本
圖文結(jié)合
圖文互補(bǔ)
信息整合
教學(xué)反思：
上課教師簡介
李鑫，男，1982.11.12，蘭州市城關(guān)區(qū)水車園教育集團(tuán)民勤街分校，一級教師，國家二級心理咨詢師。自工作以來先后榮獲蘭州市骨干教師、蘭州市教學(xué)新秀、蘭州市優(yōu)秀班主任、城關(guān)區(qū)最美教師、城關(guān)區(qū)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號。曾多次獲得甘肅省小語會(huì)組織的課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，并在2020年獲得“南北名師”第二屆全國小學(xué)語文青年教師統(tǒng)編教材課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)、“云·創(chuàng)新杯”全國優(yōu)秀青年教師教學(xué)藝術(shù)大賽特等獎(jiǎng)等。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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