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視頻標簽：良好的人際關系,眼神的秘密
所屬欄目：心理健康優(yōu)質課視頻
視頻課題：初中七年級心理健康教育課良好的人際關系《眼神的秘密》福建省優(yōu)課
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良好的人際關系 第三學時
《眼神的秘密》教學設計
【適用年級】 七年級 【教學目標】
學習讀解眼神中的豐富含義，感受不同眼神給人的心理體驗。了解在與人交流時，運用好自己的眼神，增進良好的人際關系。
【設計理念】
初中生的人際交往是初中階段成長的重點之一。通過人際交往，他們既可以減輕因生活單調、學習緊張帶來的種種壓抑、緊張、孤立和煩惱，還可以感受到親朋好友之間真誠的理解、寬容、支持和贊賞，激發(fā)起一種積極向上的心態(tài)。溝通技巧的學習能讓學生避免不恰當?shù)奶幚砣穗H溝通而引發(fā)的矛盾，同時也能幫助其塑造良好的個人修養(yǎng)，促進其心理的逐漸成熟。初一學生活潑好動、善于表現(xiàn)，但抽象思維能力較弱，因此在教學環(huán)節(jié)上可多應用互動的方式，引用具體形象的事例，讓學生能夠真切的進行感受和體驗。本課的設計思路以“情境——體驗——交流——升華”的教學模式進行推展。首先通過形象生動的眼神展示導入，接著引導學生體驗感悟眼神的力量，進而通過學生互助交流，輔以教師適當指導，達到課程內容的升華與內化。
【課前準備】
課件制作，排演短劇，面具，抽簽卡，彩筆，討論記錄紙 【教學過程】 一、心理短片欣賞
播放《長江七號》電影片段一分鐘。該片段中“長江七號”用豐富的表情表現(xiàn)了多種心態(tài)。教師引導學生關注“長江七號”不同表情時眼睛的變化。
小結：眼睛不但是最靈敏的，讓我們感知五光十色的世界，還是最能傳情達意的。即使是一瞬即逝的眼神，也能發(fā)射出千萬個信息，表達豐富的情感和意向。印度詩人泰戈爾也說：“一旦學會了眼睛的語言，表情的變化將是無窮無盡的。”
【設計意圖】
活躍課堂氣氛，引出眼神可以傳遞多樣的信息，達到創(chuàng)設情境的目的。
二、解讀詞語中的眼神
請學生從詞語中的眼神解讀心理狀態(tài) • 眉開眼笑——高興 • 怒目圓睜——憤怒 • 目不轉睛——興趣 • 左顧右盼——心不在焉 • 不屑一顧——輕視 • 目中無人——高傲 【設計意圖】
讓學生初步感受不同眼神傳遞出的不同內涵。
三、活動：眼神表演秀
板書展示以下幾個詞，請幾位同學來抽簽表演。要求用面具擋住臉，只露出眼睛，其他同學猜表演的是什么狀態(tài)。
憤怒、疑惑、專心、開心、恐懼、討厭、悲傷、驚訝、害羞 小結：不同的眼神傳達不同的心理狀態(tài)。
【設計意圖】
讓學生親身感受不同眼神表達的不同情感意義，激發(fā)其主動參與的熱情。
四、體驗眼神的力量
請學生一起來體驗下兩種常見眼神，體驗眼神的力量。 1、斜著眼睛看對方
體驗方式：同桌兩位同學相互斜對方30秒。 學生分享感受：輕視、瞧不起、敵視。
應用互動白板將學生體驗照片投屏，再分享看到自己眼神后的感受。 2、盯著對方看
體驗方式：同桌相互盯著對方看30秒。
學生分享感受：感興趣，警告，審問罪犯，挑釁，威脅。
應用互動白板將學生體驗照片投屏，再分享看到自己眼神后的感受。 【設計意圖】
引導全體學生感受不同眼神的帶來的不同體驗。
五、心理短劇
兩位學生表演心理劇《你的眼神》，展示另外四種讓人感覺不良的眼神。 劇情：甲：你看見我的橡皮了嗎？
乙：（1）不看對方，還在干自己的事情。淡淡地說“不知道。”
（2）偶爾看一眼，閃閃躲躲，做賊心虛。結結巴巴地說“我……我不知道。”
（3）從上到下打量對方。說“我不知道，難道你懷疑是我拿的。” （4）翻白眼。不耐煩地說：“不知道、不知道，我還有事。” 請學生小組討論以上幾種眼神的含義，并把它們寫在討論紙上，并思考如何使用讓人舒適的眼神。
眼神 含 義 斜眼看對方 盯著對方
不看對方
偶爾看一眼，躲躲閃閃 從上到下打量 翻白眼
思考：
你是否也給過別人這樣的眼神呢？你喜歡這些眼神嗎？ 我們要知道“己所不欲，勿施于人”，我們不喜歡的眼神，別人一定也不喜歡，而常常我們就是因為一個不禮貌的眼神給人造成有意無意的傷害，引發(fā)了不必要的矛盾。在日常生活中你自己或他人是否因為這樣的眼神導致了不好的結果呢？
這些眼神都是沒有魅力的眼神，我們如果發(fā)現(xiàn)自己在這樣看人時，要提醒自己趕快調整。
那么現(xiàn)實生活中你曾經(jīng)因為眼神溝通不當造成一些不好的結果么？你又喜歡別人與你交流時展現(xiàn)什么樣的眼神呢？ 【設計意圖】
用具體的生活情境讓學生對不同眼神有更直觀的感受。在思考不同眼神所表達的含義的同時，反思自己應做的調整及明白己所不欲勿施于人的道理。
六、心理導航
心理學家有關人際交往中眼神溝通的三個建議：
（1）看人應該正視，這可以表現(xiàn)你的自信，也可以表明對他人的尊重。 （2）如果你想和別人建立良好的默契，應有30％—60％時間注視對方。每次注視對方的眼睛不超過3秒。
（3）目光禮儀的交流圈：以對方的鼻子為圓心，以鼻子到肩膀的距離為半徑，畫一個“圓”。傳接重要信息時，可注視對方兩眼和嘴之間的三角區(qū)域，這樣信息才會被正確而有效地理解。
視頻來源：優(yōu)質課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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