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視頻標簽：良好的人際關系,中考一輪復習,交往的品格
所屬欄目：心理健康優質課視頻
視頻課題：初中心理健康教育課良好的人際關系《中考一輪復習（交往的品格1）》南京
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初中心理健康教育課良好的人際關系《中考一輪復習（交往的品格1）》南京師范大學附屬中學
中考一輪復習（交往的品格1）教學設計
一、教學設計
1、提問能力提升目標：基于研讀課本和自主學習，提出記憶型、理解型問題。 具體闡述：
（1）提問學法目標與方法：
學生精讀考點詳解，在前期質疑能力培養的基礎上，提出是什么、為什么、怎么辦一類或記憶型、理解型的問題，可以用填空、判斷或選擇等形式。目的是學生自己復習，找到認為自己薄弱或同學薄弱的知識漏洞。
（2）提問教法目標與方法：
教師將學生提出的問題、收集的例子進行整理，結合課前測，找到學生的薄弱點用于課上復習。
2、本課教學目標: （1）知識目標
學生知道本節課要復習正確認識寬容、換位思考，與人為善、尊重他人、養成競爭與合作的品質和做誠信的人這五個考試內容。
（2）能力目標
在復習資料的幫助下，學生回憶以前的知識點，用學過的質疑的方法，自己給自己提問，并能將考點與自己的生活相聯系，理論聯系實際。教師在課上要注重訓練學生的辯證思維、多角度思維、閱讀和提取信息的能力及規范答題的能力。
（3）情感、態度與價值觀目標
在復習考點的基礎上，教師要引導學生關注生命、提升責任意識，促進學生道德感、遵紀守法觀念的進一步發展。
三、上課過程
環節
教學設計
目的
第一環節：課前熱身
學生進行新聞播報或老師展示
一些事例，學生回答能想到哪些考試內容，歸納方法一： 理論聯系實際
熟悉考點，進行材料聯
系觀點的訓練 第二環節：基礎知識過關 教師利用學生提出的問題，進行最基礎知識的簡單掌握 一是激發學生動腦，調
動學習的積極性，二是用從學生中來的真問題
復習考點，更有針對性。
第三環節：能力過關 以一個考試內容為例，讓學生
談談自己掌握這個內容的方法，歸納方法二：“3W”和結構圖 結合例題，學以致用，讓學生能在短時間里把握設問的側重點。
本區一直致力于學科能力的培養，如口頭表達、
閱讀、質疑等，這些能
力更應該在中考復習中起到輔助作用。 第四環節：學生存在
問題的有效解決
一是針對一些還存在疑惑的內容，同學間互幫互學； 歸納方法三：辯證思維、敢于質疑 二是前測中反映出的學生還存教師肯定學生敢于質疑的勇氣，引導學生要用
辯證的思維來思考
進行書面訓練，提升學生閱讀和提取信息的能
在的問題，教師精選習題再訓練。
歸納方法四：勤于訓練
力 第五環節：知識串聯 讓學生用最喜歡的方法記憶今
天涉及的五個考試內容
歸納方法五：知識串聯 有針對性地培養學習能
力和學科能力
第六環節：歸納總結 學生反思：這節課學到了什么 師生共勉 對一節課進行總結 鼓鼓勁
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
